A lo largo de este curso hemos ido trabajando los aspectos geográficos y sociales de Extremadura al mismo tiempo que los estudiábamos en España .
Con todo ello hemos elaborado un lapbook precioso que nos servirá para seguir estudiando y de recuerdo
Uno de los trajes regionales más famosos es el de Montehermoso, con su vistoso sombrero con espejo, aunque hay muchos más
La geografía extremeña la iniciamos localizando nuestra Comunidad en el mundo. Después vimos los tipos de clima, el relieve y lis ríos. Los colores de los mapas nos ayudan a entender mejor la información.
Más tarde aprendimos cómo es nuestra localidad, los servicios que tiene, sus habitantes y escribimos una descripción que está guardada en el sobre.
Conocimos a personas importantes de nuestra tierra y algo de su pasado, desde la Prehistoria hasta los restos romanos y árabes. Hay muchos más pero eso lo estudiaremos el próximo curso.
Y puestos a hacer turismo por Extremadura, no podemos dejar de visitar su gran patrimonio natural, desde Monfragüe o la Garganta de los Infiernos hasta el Tajo Internacional
No nos olvidamos de los símbolos, la bandera y el escudo extremeños o esta versión tan especial del himno
La unidad 5 de ciencias naturales, la materia y los materiales, nos ha dado la oportunidad de seguir practicando experimentos para comprobar algunas de las propiedades de los materiales y de los tipos de cambios que se pueden dar en la materia.
Para observar la diferencia de densidad hemos visto cómo se separan el agua y la arena tras haberse mezclado. La arena, queda en el fondo y el agua encima.
¿Has intentado mezclar el agua y el aceite? ¿Qué ocurre?
Entre los cambios físicos conocemos los cambios de estado y hoy hemos visto los cambios por la aplicación de fuerzas con la fuerza de gravedad y la fuerza magnética. Para ello hemos trabajado con imanes...¡Parece magia!
Entre los cambios químicos hemos experimentado con la combustión y la necesidad de oxígeno para que se produzca la misma.
Empezamos una unidad muy interesante en la que aprenderemos cómo nos nutrimos y qué órganos y aparatos se encargan de ello.
Vamos a trabajar esta unidad de forma distinta, con trabajos en grupo, murales y exposiciones orales, así que cuanto más sepamos mejor nos saldrá; os dejo estos vídeos para empezar a preparar el trabajo.
El primero de ellos es el aparato digestivo; desde la boca hasta el intestino, los alimentos que tomamos van pasando por los distintos órganos hasta que se separan en nutrientes y desechos; mira cómo se realiza este proceso
El aparato circulatorio se encarga de repartir el oxígeno y los nutrientes por todas las partes del cuerpo así como de ir recogiendo lo que nuestro cuerpo debe eliminar; y todo ello gracias a una máquina incansable: el corazón. En el siguiente vídeo verás cómo funciona
El aparato respiratorio nos permite tomar el oxígeno del aire y expulsar el dióxido de carbono
El aparato excretor elimina las sustancias que nuestro cuerpo no necesita; fíjate cómo se produce
Seguimos con nuestra jornada de experimentos y pasamos al quinto grupo en exponer. Está formado por Khadija y Carla. Ellas nos han preparado una experiencia con dos huevos.
Tenían dos recipientes con agua y en uno de ellos han echado sal y han removido bien.
Y hemos comprobado que el huevo que está en el agua del grifo va al fondo mientras que el huevo que está en el agua salada, flota.
¿Sabes la razón?
El agua salada tiene más densidad que el agua dulce.
Un experimento muy bueno para entender por qué es más fácil nadar en el mar ¡Enhorabuena!
El siguiente grupo son Mario, Abel y Jorge y nos presentan una lámpara de lava. Aquí comprobaremos cómo suben las burbujas de colores
Mira qué resultado tan espectacular. Sí apagas la luz, entenderás por qué se llama lámpara
Felicidades 👏🏻👏🏻👏🏻
Y ahora seguimos con Mario, Laura y Adam que nos han preparado “pasta de dientes de elefantes”
El experimento también se realiza con una reacción química y la pasta crece y crece...¡hasta nos sirve para lavar los dientes de un elefante!
Este experimento necesita agua oxigenada, levadura, colorante y agua
El penúltimo grupo está formado por Nolan y Daniel que también han experimentado con el líquido-sólido
Lo primero que hemos aprendido es que es importante respetar las cantidades para que salga bien el experimento y lo segundo es que un buen científico nunca se da por vencido ni se desanima.
Genial, chicos
¡Esos científicos guapos!
Y llegamos al final de la jornada con Daniela, María y Valeria que nos han hecho espuma mágica
Ha sido un experimento espectacular por el colorido y por la limpieza de estas científicas a la hora de trabajar
