Empezamos una unidad muy interesante en la que aprenderemos cómo nos nutrimos y qué órganos y aparatos se encargan de ello.
Vamos a trabajar esta unidad de forma distinta, con trabajos en grupo, murales y exposiciones orales, así que cuanto más sepamos mejor nos saldrá; os dejo estos vídeos para empezar a preparar el trabajo.
El primero de ellos es el aparato digestivo; desde la boca hasta el intestino, los alimentos que tomamos van pasando por los distintos órganos hasta que se separan en nutrientes y desechos; mira cómo se realiza este proceso
El aparato circulatorio se encarga de repartir el oxígeno y los nutrientes por todas las partes del cuerpo así como de ir recogiendo lo que nuestro cuerpo debe eliminar; y todo ello gracias a una máquina incansable: el corazón. En el siguiente vídeo verás cómo funciona
El aparato respiratorio nos permite tomar el oxígeno del aire y expulsar el dióxido de carbono
El aparato excretor elimina las sustancias que nuestro cuerpo no necesita; fíjate cómo se produce
Comenzamos nuestro taller de escribidores con una actividad compartida: vamos a escribir una carta personal a Jay, nuestro compañero que este curso está formado n otro colegio.
En primer lugar hemos recordado cuáles son las partes de una carta: lugar y fecha, saludo, cuerpo de la carta, despedida y firma.
Después hemos ido pensando las cosas que queríamos contarle; nos hacía mucha ilusión imaginar la cara que se le va a poner cuando la reciba. Esperemos que se sorprenda y se emocione a partes iguales.
Por último, la despedida y el recordatorio de que nos va a encantar si nos responde
¡Y al final del todo están nuestras firmas!
Después hemos visto cómo se prepara el sobre con sus dos partes: la cara principal para el destinatario con sus datos (Jay) y la de atrás con el remitente (nosotros).
¿Por qué el morado -o violeta- se usa para reivindicar la Igualdad?
Cartel de la ONU
El lunes 8 de marzo conmemoramos el Día de la Mujer, una reivindicación por la igualdad de derechos y oportunidades que, aún hoy y a pesar de los esfuerzos, tiene muchas carencias. Este mes lo dedicaremos a conocer la historia de este proceso, los símbolos y algunos ejemplos de desigualdades para que tomemos conciencia y aprendamos un poco más.
Empezamos con unos vídeos muy interesantes que nos ayudarán a reflexionar sobre algunas de las desigualdades existentes entre hombres y mujeres.
Y ahora os presento a Aroa; algunos la conoceréis por su trabajo o por el deporte (practica atletismo) pero seguramente os sorprendan algunas de las cosas que nos cuenta.
Aprovecho para agradecerle que haya compartido su experiencia con nosotros. Es una gran deportista y una referente morala en atletismo.
Este curso vamos conociendo a muchas mujeres, pioneras en diferentes campos. Lo hacemos porque a lo largo de la historia se han olvidado de ellas y no aparecen en los libros. Hemos hablado de mujeres que tuvieron que firmar sus libros con seudónimo o con iniciales porque de lo contrario no se venderían, como J K Rowling; de mujeres que han luchado para que votáramos, como Clara Campoamor, porque durante mucho tiempo solo votaban los hombres; de mujeres científicas e inventoras cuyos méritos se llevaron sus compañeros hombres, como Rosalind Franklin; de mujeres que han sido atacadas por querer acceder a la educación como Malala Yousafzai, etc.
En el siguiente enlace está el FEMINIDARIO que hicieron los compañeros y compañeras de sexto cuando estaban en cuarto y que este año verás expuesto por las calles de Navalmoral.
Y este vídeo recoge La liga de las Mujeres Extraordinarias, otro trabajo de niños y niñas en el cole (ahora ya están en el instituto pero seguro que se acuerdan). Los carteles también se repartieron por las calles de Navalmoral.
Nuestra siguiente actividad es examinar nuestros materiales. Por parejas vamos a revisar algunos de nuestros libros para comprobar si hay igualdad, si contienen el mismo número de hombres y mujeres. A ver qué aprendemos
Y hemos comprobado que, efectivamente, aún hay desigualdad entre hombres y mujeres y que en los libros hay mayoría de hombres. Por eso compensamos aprendiendo sobre mujeres
A menudo, los cuentos o las películas nos han presentado niñas y mujeres que siempre necesitaban ayuda y que su principal virtud era su belleza; afortunadamente ya tenemos a nuestra disposición otros muchos cuentos y películas que tienen como protagonistas a mujeres y niñas inteligentes y valientes. A mí me gusta mucho este experimento:
“Una Blancanieves diferente”
https://dai.ly/x2nxktc
¿Quién es tu personaje femenino favorito? ¿Por qué?
Hemos abierto la caja y empezamos a escribir nuestro diario de clase. Había muchas solicitudes para nuestra escuela y aquí os dejo algunas de ellas. De momento, todas han sido admitidas...
Este curso tendremos algunas novedades derivadas de la situación pero seguiremos consiguiendo puntos por el trabajo bien hecho, tanto individuales como puntos de equipo así que ya sabéis, apoyaros y trabajad juntos, ayudaros, recordaros las tareas y el orden porque los éxitos individuales son éxitos de la Casa.
También debéis saber cómo se pierden los puntos.Recuerda que un VOCIFERADOR implica una nota para tus padres, así que cuida tus formas y la manera de relacionarte con tus compañer@s para no recibirlo
Y en el recuento de puntos semanales, quienes hayan trabajado bien tendrán PREMIO:
